Page 30 - rn3_10_rijen

Fórum zastupitelů naplněna. Arogance politiky za zády občanů rozšiřujeme na další školy, které se do projektu
Prahy 3 naopak pokračuje. Nedivme se pak, že
přihlásily. Všechny děti na šesti z našich dese­
ti škol tak budou mít na prvním i na druhém
se lidé obracejí k populistům a extremistům.
stupni příležitost projít výukou s rodilým mluv­

čím. Zapojeným školám také vybavíme učebny
videokonferenční technikou a další moderní
elektronikou, s níž se žáci rovněž musí sezná­
mit, aby v životě uspěli.
Počet příměstských táborů, kde jsou instruk­
tory rodilí mluvčí, také roste. Zvýšil se ze dvou
turnusů na sedm. Příští prázdniny počítáme
V Chlumově ulici otevírá recyklační centrum na s tím, že se jejich počet opět zvýší. Stejně tak
podporu umění odpolední kurzy s rodilým mluvčím pro žáky
Pavel Křeček (TOP 09 a STAN), radní druhého stupně se zdvojnásobí z 15 na 30 sku­
pin. Proto jsme museli přistoupit k zavedení
Na Žižkově vznikne Art re use centrum! Před spoluúčasti 500 Kč na pololetí. Kurzy jsou však
více než půl rokem se na radnici obrátily spol­ stále z větší části dotovány a sociálně slabším
ky ArtMap a Skutek s projektem podporujícím rodinám spoluúčast promineme.
výtvarnou uměleckou komunitu. Inspirací byla
již mnoho let fungující newyorská organiza­ Závěrem zmíním, že se nám podařilo vyslat
ce Material for the Arts, kterou zřizuje samo na zahraniční kurz prvního učitele angličtiny,
město. Po půl roce příprav a jednání, která a to i přes covidové restrikce a velmi složitou
se mnou táhl hlavně kolega Michal Vronský, byrokracii. Je však nutné, aby učitelé měli pří­
byl tento záměr dovršen zářijovým slavnost­ ležitosti udržovat a zlepšovat vlastní jazykové
ním otevřením centra v budově našeho skladu dovednosti a držet krok s trendy ve vzdělává­
v Chlumově ulici 8, již jsme pro tento účel po­ ní. Věřím, že příští prázdniny vycestují další
skytli spolkům za symbolické nájemné. zájemci. Se ZŠ Lupáčova a ZŠ náměstí Jiřího
z Poděbrad také pilně připravujeme bilingvní
V budově vznikne nejen sklad uměleckého ma­ třídy, které chceme v září 2022 otevřít prvním
teriálu, ale i sdílené dílny s nabídkou edukač­ žákům.
ního programu se zaměřením na ekologii
a recyklaci. Vznikne tak hlavní komunikační
bod v recyklaci, distribuci a transformaci ne­
užitečného galerijního, divadelního a obecně
výtvarného materiálu na užitečný. Projektem
tak minimalizujeme odpad z kulturního pro­
vozu a zároveň podpoříme umělce, studen­
ty, neziskové a veřejně prospěšné projekty,
galerie, divadla nebo umělecké školy, které si
nemohou z finančních důvodů dovolit nakupo­ Proč je ta Praha pořád tak zacpaná?!
vat nový materiál na své realizace. Materiál je Martina Chmelová (Zelení a nezávislí),
umělcům k dispozici zdarma s jedinou podmín­ koaliční zastupitelka
kou — aby se vrátil zpět do kulturního provozu.
Máte­li přebytečný materiál, kontaktujte spolek Proč je Koněvova rozkopaná tolikrát za se­
ArtMap na reuse.artmap.cz. bou? A ještě k tomu Želivského? Proč to sakra
někdo nezkoordinuje, aby se všechno udělalo
Díky projektu Art re use centra vzniká na kul­ najednou? Primátor Hřib se hájí, že opravy ulic,
turní mapě významný bod celoměstského vý­ mostů a infrastruktury byly dlouhá léta podfi­
znamu, kterým přispíváme nejen k šetrnějšímu nancované a Praha to teď dohání. Musíme teď
zacházení s výstavním materiálem, ale podpo­ opravit spoustu věcí najednou, protože ti před
říme tím i realizaci mnoha zajímavých umělec­ námi na to kašlali. Trocha pravdy na tom je.
kých projektů. Pravá příčina špatné koordinace je ale jiná.

Ulice spravuje a o opravách rozhoduje řada
subjektů, které fungují autonomně. Praha svě­
řila správu tramvajových tratí, vodovodů, kana­
lizací a rozvodů společnostem, které spolu ne­
dokážou nebo nechtějí kooperovat, a to i když
patří městu. A město (TSK) nemá kompetence,
nástroje a sílu koordinaci zvládnout.

Všechny naše děti mohou mluvit plynně anglicky Když město plánuje opravu třeba Želivského
už po základní škole! ulice, není to jen o vozovce a chodnících (TSK),
Štěpán Štrébl (Piráti), místostarosta ale i o tramvajové trati (Dopravní podnik), vý­
měně osvětlení (THMP), kanalizace a vodovo­
Pilotní programy městské části na podpo­ du (PVS), plynovodu (PPD), elektrického vedení
ru jazykové výuky se pomalu stávají plošný­ (PRE) či umístění optických kabelů, které pro­
mi. Možná si pamatujete, že jsme společně se vozují soukromí vlastníci. Zmíněné podfinanco­
ZŠ Jeseniova v minulém školním roce spustili vání vede k tomu, že opravy se často dějí ne na
program interaktivní tandemové výuky ang­ základě plánu, ale v režimu havárie. Třeba ne­
ličtiny s rodilými mluvčími — kvalifikovaný­ dávné opravy plynu a vodovodu na Želivského.
— 30 mi učiteli z USA. Díky dobré zpětné vazbě jej Tichý asfalt se zase musel rychle položit kvůli