Page 6 - Chytrý zpravodaj - Úštěk prosinec 2021

6 Školství

ozdobit taštičku halloweenským mo- Komunitní centrum Ba-vlnka dočasně Kromě kreativních workshopů s advent-
tivem a v vořit ducha. přemístilo na adresu Mírové náměstí 43, ní tématikou je pro Vás také připraveno
Jelikož k podzimu neodmyslitelně patří Úštěk 411 45 do bývalé budovy České Adventní rodinné focení či Autorské
dýně, nemohl chybět ani workshop spořitelny. Veškeré nadcházející work- čtení s panem spisovatelem Rostislavem
zaměřený na Dýňové aranžmá. O tuto shopy a další aktivi budou probíhat na Křivánkem nebo seminář Vzdělávání
akci, která proběhla dne 21. 10. 2021, byl výše uvedené adrese. dětí do 6 let pomocí přístupů Marie
největší zájem. Mimo jiné vznikla v rámci A co se v Komunitním centru Ba-vlnka Montessori.
tohoto tvoření i reportáž, a to díky ještě tento rok chystá? Veškeré pláno- Budeme se na Vás těšit! KC Ba-vlnka ♥
Regionální televizi Ústeckého kraje. Vše vané aktivi najdete na našich Mgr. Petra Auerveková
bylo zdokumentováno ve formě foto- facebookových stránkách KC Ba-vlnka. Mgr. Kateřina Riedelová
grafií také ve spolupráci se Studiem
TESS. Fotografka provázela celým
workshopem (viz přiložené foto).
Podzimní tvoření bylo zakončeno work-
shopem na téma Dušičkové aranžmá
a to 26. 10. 2021. Všemi workshopy
provázela naše skvělá lektorka Marťa.
Vzhledem k velkému zájmu se work-
shopy konaly pravidelně a v těchto
aktivitách budeme nadále pokračovat.
Ve spolupráci s Tkalcovnou Animou se
pořádaly aktivi umělecko–řemeslného
charakteru pro rodiče s dětmi. Ve dnech
29.–31. 10. 2021 probíhaly Dny tkaní
a následoval workshop s názvem Vá-
noční hvězdy, který byl realizován dne
30. 10. 2021. Vše se konalo ve staré
hasičské zbrojnici Tkalcovna Anima.
Vzhledem k probíhající rekonstrukci se

 Život na Klárce 

Školní rok 2021/2022 má za sebou úplně jednoduchá – bohužel na všechny roce se nám podařilo zajistit opět velké
1. čtvrtletí – naštěstí bez drastických dopadl výpadek prezenční výuky ve množství zájmových kroužků. I dětem
omezení, ale kdo ví? Jsme rádi, že opět školách. Objevuje se u žáků nes- pomáhají se rozvíjet a navázat další tolik
můžeme celkem naplno naplňovat chopnost se více soustředit, aktivněji se potřebné vazby na kamarády.
všechny výstupy školního vzdělávacího zapojit do výuky, brát ohled na druhé Kvalitní výuka je doplňována projekto-
programu, věnovat se žákům co nejvíce. spolužáky, často někteří vykřikují, vým vyučováním. Opět jsme navázali na
zapomínají, že jsme opět všichni na tradiční projek , které žáky tolik bavily.
Zjistili jsme, že práce v tomto školním jednom místě bez mikrofonů, které Objevily se i nové vzdělávací akce. Rádi
roce a možná i v těch dalších nebude soustavně vypínali. Vidíme, že se děti bychom veřejnost informovali o zapo-
tak nějak změnily a to ne svou vinou. Je jení naší školy do ověřování inova-
nyní na nás – učitelích i rodičích, tivních metod a obsahu ve výuce
abychom se pokusili to nejdůležitější dějepisu s názvem Dějepis+, které má
dohnat a naučit se opět „žít společně“. posunout výuku dějepisu od memo-
Nabízíme v rámci Národního plánu rování vědomostí ke kritickému myšlení
obnovy doučování pro žáky, kteří a práci se zdroji. V rámci projektu
vyžadují větší pozornost, distanční Dějepis+ proto vzniknou komuni
výuka je poznamenala více, než bychom učitelů dějepisu vedené lokálními
chtěli. Doučování je zaměřeno na různé koordinátory, kteří budou pilotovat nové
předmě , pedagogové se dle potřeby metody výuky – takzvanou „bada-
střídají, aby žáci měli možnost výkladu telskou metodu výuky“.
i od jiného pedagoga. Snažíme se o vy- Co by se tedy v praxi pro žáky mohlo
tvoření skupinek žáků z různých tříd, změnit? Žáci neskončí u pouhého
aby se nám podařilo žáky i socializovat. memorování jmen a dat, ale budou se
Bohužel jsme narazili na nezájem ze znalosti učit využívat například při
strany žáků – především těch starších. interpretaci historických událostí,
Komunikace mezi školou a rodiči je v této kritické práci s dobovými zdroji atd.
nelehké době velmi žádoucí, je zapotřebí Naučí se nejen dějepisu, ale také
nastavit fungující pravidla a ta všemi kritickému myšlení a orientaci v záplavě
stranami dodržovat. Na prvních třídních informací. Žáci 9. třídy tak budou v rámci
schůzkách jsme ve většině případů projektu spolupracovat společně s paní
zjistili, že nám jde o totéž. učitelkou P. Votrubcovou s řídícím orgá-
Běh na Mostnou horu Jsme velice rádi, že v letošním školním nem. Zmíněný projekt pro ministerstvo