Page 9 - Chytrý zpravodaj - Prušánky 04/2025

Z ČINNOSTI

ZŠ A MŠ

Milí spoluob č ané, v á ž ení r odi č e, milé d ě hou cítit be zpe č n ě , mohou b ýt zvída v é a mohou r ů
hou cítit bezpečně, mohou být zvídavé a mohou růst st
Milí spoluobčané, vážení rodiče, milé děti,ti,
bez zbytečného strachu z chyb. Protože chyby ne- ne-
s novým číslem obecního zpravodaje k vám při-
s no vým č íslem obecního zpr a v odaje k v ám p ř i- be z zb yt e č ného str achu z ch yb. Pr o t o ž e ch yb y
a šk
ř
edit
elk
o
ě
o n
jsou selháním — jsou součástí učení a cennou příle-íle-
é jak
ale tak
y
ol
,
cházím nejen jako ředitelka školy, ale také jako ně- - jsou selháním — jsou sou č ástí u č ení a cennou p ř
cházím nejen jak
kdo, kdo má radost z každého malého kroku, který žitostí posunout se dál.ostí posunout se dál.
k d o , k do má r adost z k a ž dého malého kr oku, kt erý žit
naše děti na své cestě k vyrůstání udělají. Škola je
Děkuji vám všem za důvěru, otevřenost a spolu-spolu-
naše d ě ti na s v é cest ě k vyr ů stání ud ě lají. Šk ola je D ě kuji v ám v šem za d ů v ě ru, o t e v ř enost a
míst
po

ů
č
eme d
ž
nému úsilí m
místem, kde se učíme nejen číst, psát a počítat, ale ítat, ale práci. Jen díky společnému úsilí můžeme dětem za-em za-
de se u
č
em, k
en díky
íst, psát a
spole
ě
J
t
č
č
pr
áci.
íme nejen

v
ojí za po
hledat v
sob
ě
aco
ř
ě
t, kt
st
erý

at a
eji v
zná
nechat s
v
to
é naslouchat si, spolupr
ání. P

také naslouchat si, spolupracovat a hledat v sobě to nechat svět, který stojí za poznávání. Přeji vám klidné klidné
tak
ám
v
nejlepší. dn y , hodn ě r adosti z mali č k ostí a d ě t em pak chu ť
dny, hodně radosti z maličkostí a dětem pak chuť ob- ob-
nejlepší.
Každý den vidím, jak velkou roli hraje podpora a jevovat, zkoušet a nebát se být samy sebou. sebou.
Kaž dý den vidím, jak v elk ou r oli hr aje podpor je v o v a t, zk oušet a nebát se b ýt sam y
p
ost
úct
át
ost u
é pr
ř

ů
ou,
el
it
S

a
č
ř
elsk
odin
rodiny, trpělivost učitelů a přátelské prostředí obce. edí obce. S úctou,
y
,
trp
ě
r
liv
L
v
Společně vytváříme prostor, ve kterém se děti mo-
á,
edit
ucie Kr
ř
álo
elka škol
Spole č n ě vytv á ř íme pr ost or , v e kt er ém se d ě ti mo- Lucie Králová, ředitelka školyy
ŠKOLIČKA
s
o
esk
vi, o

é r
z
. Martino
d

Za okn y je s y chr a v o a r áno v stá- o zdraví, o sv. Martinovi, o České re-
ví, o
Č
a
e
v
Za okny je sychravo a ráno vstá-
r
-
.
y
áme do tm
váme do tmy. Někdy se nám ne- publice, o zví ř átk ách v lese. T a k é
N
publice, o zvířátkách v lese. Také na na
d
ě
se nám ne-
y
v
k
elk

o
ami, poušt
eslení past
kr
ě

zt z
ak
post
chce ani vylézt z postele, známe to kreslení pastelkami, pouštění draků, ,
vylé
ů
chce ani
ní dr
ele, známe t
v šichni, i naše d ě ti. T o pr o tivné oblé- sbír ání, list ů , o ř ech ů a ne vím č eho
sbírání, listů, ořechů a nevím čeho
všichni, i naše děti. To protivné oblé-
yb
šeho ješt
k
ě
kání, podzimní rýma… všeho ještě, na pohyb venku, po-enku, po-
, na poh
ání, podzimní rýma…
v
v
v
tk
á
i
ání p
ody
ír
ání lidí p
, po
ř
v
Ko ť átk a, M o týlci, Berušky, zorování přírody, potkávání lidí při
Koťátka,
Berušky
o
,
r
z
ř
o
Motýlci,
č
ce i
b
cílené pr
ocház
Ka
se mají
Kačenky i Veverky ale ví, že se mají běžné procházce i cílené procház-
ale

e
ví, ž
e
V
-
žné pr
ocház
v
ě

i
enky
erky
k a ž d ý den v e šk olce na co t ě ce t ř eba na h ř bit o v , do N echor
každý den ve školce na co těšit. Na šit. Na ce třeba na hřbitov, do Nechor nebo nebo
super kamarády ze třídy, paní učitel-
jen tak po dědině.
super k amar ády z e t ř ídy , paní u č it el - jen tak po d ě din ě .
Děti se těší rády a krásně, může-
ky, které jim chystají spoustu aktivit, stají spoustu aktivit,
ky , kt er é jim ch y D ě ti se t ě ší r ády a kr ásn ě , m ů že -
me jim tento bezelstný pohled na
na oblíbené hračky, na cvičení s tre-
na oblíbené hr a č ky , na c v i č ení s tr e- me jim t e nt o be z elstn ý pohled na
néry, na cvičení s pejsky, na písničky, svět závidět, anebo možná by bylo
néry , na c v i č ení s pejsky , na písni č ky , sv ě t zá vid ě t, anebo mo žná b y b ylo
na básničky, na logopedické chvilky, , lépe se jím „nechat nakazit“.
na básni č ky , na logopedick é ch vilky lépe se jím „nechat nak azit“ .
Hana Sládkováá
hraní s barvami, povídání o vesmíru,
hr aní s barv ami, po vídání o v esmíru, H ana Sl ádko v
PERLIČKY Z NAŠÍ ŠKOLIČKY

elk
o
it
k
č
ek Š.: „Pani u
č
ácha išel
,
muj br
vi.
Copak se to venku stalo, travička je bílá, okna nám je bílá, okna nám
Copak se t o v enku stalo , tr a v i č k a Kubíček Š.: „Pani učitelko, muj brácha išel k zubařovi.“
o
K
“
ř
ubí
zuba
mráz pomaloval, už se chystá zima. stá zima. U č it elk a: „J é, bolel
Učitelka: „Jé, bolel ho zubík?“ ho zubík?“
y
mr
áz pomalo
al, už se ch
v
é, k
ašle.
K
Kubík: „Né, kašle.“ “
ubík: „N
Bibi Š.: „Pani učitelko, Domča je ostříhaná.““
Bibi Š.: „P ani u č it elk o , Dom č a je ost ř íhaná.
U č it elk a: „F akt? Úpln ě na kr átk o Em i č k a H: „Pani u č it elk o , víš, co tu mam zalepené ?“
Učitelka: „Fakt? Úplně na krátko?“ ?“
Emička H: „Pani učitelko, víš, co tu mam zalepené?“
vím E
o né do plešata, ale hodn
lala
Bibi: „No jako né do plešata, ale hodně.“ Učitelka: „Nevím Emi, co sis udělala?“ ?“
mi, co sis ud
o jak
ě
Bibi: „N
U
č
it
a: „N
elk
e
.“
ě
Emička: „Já nic, to paní komárová.“ “
Em i č k a: „J á nic, t o paní k omár o v á.
aj pálí.
N
Nelinka B.: „Pani učitelko, ten čaj pálí.“ “
,
č
o
elk
it
t
a B.: „Pani u
elink
č
en
Učitelka: „Děti, mě už z vás dnes pukne hlava.“
Učitelka: „Tak foukej.“
U č it elk a: „ T ak f ouk ej. “ U č it elk a: „D ě ti, m ě už z v ás dnes pukne hla v a . “
Nela: „Né, já počkam, až bude vypálený.“ “
Nikolka V.: „Tak si dej nurofen, to se tak dává.“
N ela: „N é, já po č k am, až bude vypálen ý . Nik olk a V .: „ T ak si dej nur o f en, t o se tak dá v á . “
Jindřiška N. na bráchu: „Matěji, Matěji, proč tě hol-
Učitelka si s dětmi říká jména a příjmení. íjmení.
Jind ř išk a N. na br áchu: „Mat ě ji, Mat ě ji, pr o č t ě hol - U č it elk a si s d ě tmi ř ík á jména a p ř
Vikt
or
á se jmenuju
.: „J
.
ek D
“
Vikt
ky necht ě jí. “ Viktorek D.: „Já se jmenuju Viktor.“
ky nechtějí.“
or
it
č
a: „N
elk
U
Filípek H.: „Ale neboj, budou ho ch
Filípek H.: „Ale neboj, budou ho chtít.“ Učitelka: „No a příjmení víš?“ íjmení víš?“
“
tít.
p
ř

o a

o
“
ví.
o já né, ale mamk
Viki: „N
a t
Viki: „No já né, ale mamka to ví.“
9 9